Les administrateurs sont encouragés à s'entretenir avec les candidats fédéraux

Priorités en matière d'éducation à aborder avec les candidats fédéraux

Le 20 septembre 2021, les Canadiens de tout le pays éliront leurs députés. Les députés sont élus pour représenter les opinions de leurs électeurs. Les politiques du gouvernement ont une grande portée et touchent tout le monde, qu'ils aient ou non des enfants dans le système scolaire. Bien que l'éducation publique relève de la compétence des gouvernements provinciaux, les décisions fédérales ont un impact direct sur les écoles publiques.

L'Association canadienne des commissions/conseils scolaires (ACCCS) préconise des stratégies non partisanes pour inciter les politiciens à s'intéresser aux questions qui touchent l'éducation publique et nos enfants et nos jeunes. Il est essentiel que les conseillers scolaires s'engagent auprès des candidats pour les aider à comprendre et à se préparer aux décisions cruciales qui ont un impact sur l'éducation publique. Vous trouverez ci-dessous des messages soutenant les priorités en matière d'éducation. Vous pouvez également consulter le site Page des élections fédérales de 2021 pour obtenir ces ressources et d'autres.

Voix locales, choix locaux

• Les conseils scolaires locaux démocratiquement élus sont essentiels au succès continu de l'enseignement public.
• Comme le montre une récente analyse documentaire, il est clair que les élèves bénéficient d'une gouvernance efficace des conseils scolaires locaux.
• Il existe peu de recherches ou de preuves montrant que les modèles alternatifs ont des effets positifs sur les élèves.
• Tous les députés doivent défendre la démocratie au Canada.

Langues officielles

• Soutien continu à l'enseignement du français langue minoritaire et aux programmes de français et d'anglais langue seconde.
• Poursuite des investissements et de la collaboration pour remédier à la pénurie d'enseignants de français langue minoritaire et de français langue seconde.

L'éducation des autochtones

• L'éducation des autochtones relève de la responsabilité du gouvernement fédéral et doit être une priorité pour le nouveau gouvernement.
• Le CSBA demande à tous les candidats de se faire les champions de.. :
  • Soutien accru aux écoles indigènes,
  • Le contrôle de l'éducation des Premières Nations par les Premières Nations,
  • la mise en œuvre intégrale de la loi sur les langues indigènes, et
  • Poursuite des progrès dans le rapport sur les appels à l'action de la Commission vérité et réconciliation.

Connectivité

• La pandémie a renforcé le besoin d'un accès fiable et robuste à l'internet pour tous les élèves et toutes les familles.
• Cette question est particulièrement préoccupante pour les familles déjà marginalisées, notamment les étudiants autochtones et les communautés isolées.
• Bien que le gouvernement fédéral ait publié un rapport soutenant ce besoin et annoncé un financement, le calendrier est trop éloigné et le champ d'application trop étroit.
• Il est tout simplement essentiel que toutes les communautés et toutes les familles disposent d'un accès fiable à un internet robuste afin d'apprendre et de réussir.

Santé mentale des jeunes

• Le bien-être mental est essentiel pour tous les Canadiens, en particulier pour les enfants et les jeunes.
• La pandémie a accru les besoins des personnes déjà confrontées à des difficultés.
• Nous avons besoin de services de santé mentale cohérents et bien financés dans toutes les régions du pays, y compris l'accès et les services dans les écoles.

Antiracisme

• Les candidats doivent reconnaître que le racisme systémique est un héritage colonial qui existe dans les institutions de tout le pays, y compris dans l'enseignement public, et travailler avec le système éducatif pour y remédier.
• Nous devons tous collaborer de manière ciblée, tant au niveau des politiques que des pratiques, afin de parvenir à l'équité pour tous en supprimant les obstacles systémiques et en exposant et en combattant les préjugés. Pour ce faire, nous devons nous engager à respecter les principes d'équité, de diversité et d'inclusion dans notre travail.
• L'inclusion est un processus actif, intentionnel et continu visant à remédier aux inégalités de pouvoir et de privilège et à construire une communauté respectueuse et diversifiée qui crée des espaces accueillants et des opportunités d'épanouissement pour tous.