Recherche CSBA - Éducation indigène
Résumé
Si l'éducation relève de la responsabilité de chaque province ou territoire, les modalités d'organisation de l'éducation des élèves autochtones varient d'une région à l'autre du pays.
Un grand nombre d'élèves indigènes au Canada sont scolarisés, en tout ou en partie, dans des écoles publiques provinciales/territoriales. De nombreux élèves indigènes sont scolarisés dans des écoles financées par le gouvernement fédéral et gérées par les bandes, qui utilisent des programmes d'études provinciaux, mais comme ces écoles ne relèvent pas de la responsabilité des associations de conseils scolaires provinciaux, elles n'entrent pas dans le champ d'application de cette enquête. Cependant, il est important de reconnaître que les conseils scolaires doivent établir une relation positive et à valeur ajoutée avec toutes les écoles des Premières nations.
Étant donné que les peuples autochtones sont organisés de diverses manières au Canada et que les populations autochtones, en pourcentage de la population totale, varient d'un bout à l'autre du pays, il va de soi que les structures provinciales d'éducation autochtone et l'importance accordée à la mise en œuvre des Appels à l'action varieront. Cependant, l'un des thèmes récurrents parmi les recommandations possibles présentées ci-dessous est l'importance du partage des données entre tous les systèmes concernés.
Ce document est un résumé des résultats de l'enquête. Les associations provinciales de conseils scolaires, les ministères de l'éducation, ainsi que d'autres organisations et partenaires clés de l'éducation ont fourni les informations suivantes en réponse aux questions de l'enquête. Le rapport complet est disponible en cliquant sur le lien ci-dessous :