Pratiques exemplaires en matière d'éducation publique au Canada : Le centre autochtone du district scolaire d'Abbotsford

District scolaire d'Abbotsfordsituée dans la vallée du Fraser, en Colombie-Britannique, abrite Le carrefour autochtoneL'Aboriginal Hub est une initiative unique en son genre en Colombie-Britannique. L'Aboriginal Hub, qui fait partie de l'Aboriginal Education Centre, offre une gamme de programmes communautaires pour les familles et les enfants dans un lieu central. La programmation est le fruit d'un effort conjoint entre le district scolaire d'Abbotsford, le ministère de l'enfance et de la famille, le ministère de l'éducation, le centre de développement de l'enfant de la vallée du Fraser, le service de santé local, la bibliothèque régionale de la vallée du Fraser et Centraide. De nombreuses ressources communautaires sont à la disposition des élèves du district, qui bénéficient de partenariats solides entre l'école et la communauté.

Nous avons posé quelques questions à Perry Smith, directeur des programmes autochtones du district scolaire d'Abbotsford, sur l'évolution du centre autochtone, l'accent mis sur les partenariats communautaires et l'impact sur les élèves et la communauté dans son ensemble.

Comment le centre communautaire autochtone a-t-il vu le jour ? Qui est à l'origine de la création d'un centre communautaire autochtone ?

"Notre département a constaté que les services destinés aux Autochtones à Abbotsford étaient plutôt disparates ; il fallait un service de type centre d'amitié autochtone dans la ville, mais le seul service de ce type se trouvait à Mission (une communauté située de l'autre côté du fleuve Fraser, à 15-20 minutes de route), dont le mandat couvrait une vaste région de la vallée du Fraser et incluait un certain nombre de communautés. Ce n'est pas vraiment raisonnable pour un groupe de personnes qui ne sont pas susceptibles d'accéder à des services à moins qu'ils ne soient proches, au bout des doigts. Nous avons tenté d'obtenir le financement d'un centre d'amitié, mais nous avons constaté qu'il n'y avait plus de fonds pour ces centres. Nous avons donc identifié le besoin de tendre la main et de fournir des services à partir d'un seul bâtiment - une mentalité de type "guichet unique".

C'est ainsi qu'est née l'idée d'établir un scénario de type "hub" et d'offrir des services aux Autochtones, ici même. Nous disposions de l'espace et des installations nécessaires, et nous avons donc ouvert ce bâtiment pour en faire un centre. Nous avons maintenant accès à tous les enfants (autochtones) de notre communauté ; nous savons où vivent les familles et quels sont les élèves à risque. Et en nous associant au groupe d'apprentissage précoce du district scolaire pour créer un centre StrongStart, nous avons ouvert la porte à d'autres partenaires pour qu'ils viennent fournir des services.

Le centre communautaire autochtone est unique en son genre en raison de la collaboration entre les partenaires communautaires. Comment ces partenaires travaillent-ils ensemble pour créer des services complets pour la communauté ?

"Essentiellement, cela fonctionne parce que le district scolaire d'Abbotsford met le bâtiment à la disposition du département autochtone pour qu'il l'utilise comme centre - le bâtiment est l'élément central. À ma connaissance, nous sommes le seul programme autochtone d'un district scolaire de Colombie-Britannique à disposer de son propre bâtiment. Le fait que nous ayons un bâtiment signifie que nous disposons d'une salle de réunion, d'un gymnase et d'autres espaces que tous les services peuvent utiliser. Cela nous aide à collaborer avec les équipes du district et les services de la communauté ; ils peuvent venir nous rencontrer pour que nous puissions déterminer leurs besoins. Nous voulons qu'ils fournissent des services à la communauté autochtone et nous les aidons en faisant de la publicité et en communiquant dans nos écoles. Quelques exemples : nous venons d'organiser une réunion de famille et l'avons combinée avec une clinique de vaccination contre la grippe ; Fraser Health a utilisé notre gymnase un soir pour organiser une foire à la santé autochtone pour nos familles.

Nos principaux partenaires, avec le district scolaire, sont les suivants : Xyolhemeylh Child and Family Services, Fraser Health, l'équipe de santé mentale, et Early Learning/StrongStart. D'autres groupes viennent également utiliser l'espace. "

Quel est le rôle du district scolaire d'Abbotsford au sein du carrefour communautaire ?

"Le rôle principal est le soutien que le Conseil de l'éducation apporte au programme autochtone avec le bâtiment. Il nous permet d'utiliser ce bâtiment sans aucune condition. C'est unique. Lorsque les gens viennent nous demander comment nous pouvons avoir ce centre et ce bâtiment, ils sont surpris lorsque nous leur répondons qu'ils sont fournis (par le district scolaire). D'autres districts scolaires nous demandent certainement comment nous procédons et comment nous nous y prenons pour mettre cela en place. C'est vraiment étonnant.

Quels types de ressources et d'informations sont à la disposition du district scolaire ?

"Notre mandat est de fournir des services éducatifs et un soutien aux élèves autochtones du district scolaire (il y a un peu plus de 1 800 élèves identifiés comme autochtones dans les écoles d'Abbotsford), mais nous reconnaissons que l'aspect social de notre communauté fait partie intégrante de la réussite scolaire, et nous pensons donc que le fait de fournir ces services contribuera à la réussite scolaire.

Quelle a été l'influence et l'impact du centre communautaire autochtone sur la communauté ? Avez-vous constaté un impact au-delà de la communauté ?

"L'amélioration de l'accès au bâtiment a été déterminante ; elle a permis d'accroître les services que nous sommes en mesure de fournir, ainsi que le nombre de familles qui y ont accès. Ce sont les familles qui profitent des programmes proposés ici.

Je pense que nous sommes à mi-chemin d'une utilisation complète du centre. L'une des choses que nous n'avons pas encore pu faire est d'ouvrir largement le soir ou le week-end. C'est la seule chose qui nous retient. C'est donc notre prochaine étape.

Visitez le site British Columbia School Trustees Association's Responsable de l'éducation pour plus d'informations sur le carrefour autochtone.