Une nouvelle initiative du conseil scolaire de Nouvelle-Écosse répond aux besoins des garçons en matière d'alphabétisation

Une nouvelle initiative par le Conseil scolaire régional de South Shore, membre du conseil d'administration de la Association des conseils scolaires de Nouvelle-ÉcosseLe projet de loi sur l'alphabétisation, qui a été adopté par le Parlement européen, sensibilise de plus en plus aux besoins spécifiques des jeunes garçons en matière d'alphabétisation dans les salles de classe.

Recherche récente et diverses initiatives de la part de Ministères de l'éducation ont identifié le style d'apprentissage unique des garçons en classe ; des stratégies d'alphabétisation spécifiques aux besoins des garçons sont nécessaires pour améliorer l'engagement et les résultats des élèves, et éviter ainsi que les garçons n'abandonnent l'école.

Il est essentiel de donner la priorité aux besoins d'apprentissage des garçons dès le début de leur parcours scolaire, et ce pour de nombreuses raisons : les taux d'alphabétisation diminuent et les taux d'abandon scolaire augmentent chez les garçons dans les écoles canadiennes.

Résultats PISA 2009 indiquent que les filles canadiennes de 15 ans dépassent les garçons en lecture de 34 points (bien que cela soit similaire à l'écart moyen entre les sexes dans les pays de l'OCDE).

Un récent rapport de l'Institut C.D. Howe a abordé la question de l'augmentation du taux d'abandon scolaire au Canada :

Bien que le Canada ait fait des progrès au cours des deux dernières décennies en termes de réduction des taux de décrochage scolaire, ces taux restent inacceptables pour les garçons... la part des hommes dans la population des décrocheurs continue d'augmenter, avec cinq hommes décrochant pour trois femmes.

Institut C.D. Howe, janvier 2011

Pour plus d'informations sur les besoins d'apprentissage des garçons dans le domaine de la lecture et de l'écriture, voir le site web de la Commission européenne. rapport préparée par la Centre d'alphabétisation de l'Université de Nippissing pour le gouvernement de l'Ontario, ainsi que la Conseil canadien de l'apprentissage rapport sur Différences entre les sexes en matière de lecture.