En 2015, l'Association canadienne des commissions/conseils scolaires a entrepris de dresser un portrait national de la structure des commissions/conseils scolaires, ainsi que des informations générales sur le système d'éducation publique canadien. Les informations fournies ont été compilées par les conseils scolaires des différentes juridictions ainsi que par les rapports des ministères de l'éducation. Elles ont été largement utilisées pour démontrer la différence de structure et de services fournis par les conseils scolaires et les associations provinciales/territoriales. Pour la première fois, nous avons pu comparer le nombre d'élèves, le nombre de conseils scolaires et la représentation des conseillers et des commissaires dans l'ensemble du pays.
En 2018, une autre initiative de recherche a été mise en place afin de mieux comprendre les caractéristiques démographiques spécifiques des conseillers scolaires* siégeant dans nos conseils scolaires publics au sein de nos communautés locales. Nous espérions ainsi obtenir une image claire de la personne moyenne qui représente sa communauté au sein d'un conseil scolaire ;
- âge,
- le niveau d'éducation,
- le nombre d'heures qu'ils consacrent aux affaires scolaires,
- la répartition par sexe,
- s'ils étaient parents,
- leur profession ; et
- ce qu'ils ont gagné dans ce rôle.
Contrairement au portrait occasionnel dressé par la politique partisane, nous avons découvert que la représentation au sein des conseils scolaires canadiens est diversifiée, avec un échantillon de professionnels instruits, d'anciens éducateurs, avec des années d'expériences différentes et des conseils à offrir. Bien qu'il soit difficile de siéger à un conseil, quel qu'il soit, lorsqu'on a une jeune famille, de nombreux administrateurs sont également parents d'enfants dans le système. Les données montrent que le leadership fourni par les conseils scolaires est pleinement représentatif des communautés qu'ils servent.
Dans certaines juridictions, des enquêtes similaires avaient été réalisées les années précédentes et, dans ces cas, nous avons utilisé les données déjà disponibles. Cependant, pour la majorité des syndics interrogés, l'enquête a été administrée par l'association provinciale/territoriale que nous avons compilée pour effectuer une comparaison entre les pays. Plus de 1300 réponses ou plus de 37% de syndics canadiens dans neuf juridictions ont été compilées.
Il est important de noter qu'il n'existe pas de ministère fédéral de l'éducation et que, par conséquent, la structure de chaque province peut varier. La méthode d'obtention de ces données varie selon les sources, des associations provinciales de conseils scolaires aux ministères provinciaux de l'éducation. Les données énumérées dans le Structure de l'éducation du rapport a été collectée en 2015, tandis que les données énumérées dans la partie Démographie des administrateurs a été collectée en 2018.
Le rapport complet est disponible ici :