{"id":807,"date":"2011-01-12T15:17:26","date_gmt":"2011-01-12T20:17:26","guid":{"rendered":"http:\/\/cdnsba.org\/?p=807"},"modified":"2011-01-12T15:17:26","modified_gmt":"2011-01-12T20:17:26","slug":"best-practices-in-public-education-across-canada-abbotsford-school-districts-aboriginal-hub","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cdnsba.org\/fr\/2011\/01\/12\/best-practices-in-public-education-across-canada-abbotsford-school-districts-aboriginal-hub\/","title":{"rendered":"Pratiques exemplaires en mati\u00e8re d'\u00e9ducation publique au Canada : Le centre autochtone du district scolaire d'Abbotsford"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>District scolaire d'Abbotsford<\/a>situ\u00e9e dans la vall\u00e9e du Fraser, en Colombie-Britannique, abrite Le carrefour autochtone<\/a>L'Aboriginal Hub est une initiative unique en son genre en Colombie-Britannique. L'Aboriginal Hub, qui fait partie de l'Aboriginal Education Centre, offre une gamme de programmes communautaires pour les familles et les enfants dans un lieu central. La programmation est le fruit d'un effort conjoint entre le district scolaire d'Abbotsford, le minist\u00e8re de l'enfance et de la famille, le minist\u00e8re de l'\u00e9ducation, le centre de d\u00e9veloppement de l'enfant de la vall\u00e9e du Fraser, le service de sant\u00e9 local, la biblioth\u00e8que r\u00e9gionale de la vall\u00e9e du Fraser et Centraide. De nombreuses ressources communautaires sont \u00e0 la disposition des \u00e9l\u00e8ves du district, qui b\u00e9n\u00e9ficient de partenariats solides entre l'\u00e9cole et la communaut\u00e9.<\/p>\n

Nous avons pos\u00e9 quelques questions \u00e0 Perry Smith, directeur des programmes autochtones du district scolaire d'Abbotsford, sur l'\u00e9volution du centre autochtone, l'accent mis sur les partenariats communautaires et l'impact sur les \u00e9l\u00e8ves et la communaut\u00e9 dans son ensemble.<\/p>\n

Comment le centre communautaire autochtone a-t-il vu le jour ? Qui est \u00e0 l'origine de la cr\u00e9ation d'un centre communautaire autochtone ?<\/strong><\/p>\n

\"Notre d\u00e9partement a constat\u00e9 que les services destin\u00e9s aux Autochtones \u00e0 Abbotsford \u00e9taient plut\u00f4t disparates ; il fallait un service de type centre d'amiti\u00e9 autochtone dans la ville, mais le seul service de ce type se trouvait \u00e0 Mission (une communaut\u00e9 situ\u00e9e de l'autre c\u00f4t\u00e9 du fleuve Fraser, \u00e0 15-20 minutes de route), dont le mandat couvrait une vaste r\u00e9gion de la vall\u00e9e du Fraser et incluait un certain nombre de communaut\u00e9s. Ce n'est pas vraiment raisonnable pour un groupe de personnes qui ne sont pas susceptibles d'acc\u00e9der \u00e0 des services \u00e0 moins qu'ils ne soient proches, au bout des doigts. Nous avons tent\u00e9 d'obtenir le financement d'un centre d'amiti\u00e9, mais nous avons constat\u00e9 qu'il n'y avait plus de fonds pour ces centres. Nous avons donc identifi\u00e9 le besoin de tendre la main et de fournir des services \u00e0 partir d'un seul b\u00e2timent - une mentalit\u00e9 de type \"guichet unique\".<\/p>\n

C'est ainsi qu'est n\u00e9e l'id\u00e9e d'\u00e9tablir un sc\u00e9nario de type \"hub\" et d'offrir des services aux Autochtones, ici m\u00eame. Nous disposions de l'espace et des installations n\u00e9cessaires, et nous avons donc ouvert ce b\u00e2timent pour en faire un centre. Nous avons maintenant acc\u00e8s \u00e0 tous les enfants (autochtones) de notre communaut\u00e9 ; nous savons o\u00f9 vivent les familles et quels sont les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 risque. Et en nous associant au groupe d'apprentissage pr\u00e9coce du district scolaire pour cr\u00e9er un centre StrongStart, nous avons ouvert la porte \u00e0 d'autres partenaires pour qu'ils viennent fournir des services.<\/p>\n

Le centre communautaire autochtone est unique en son genre en raison de la collaboration entre les partenaires communautaires. Comment ces partenaires travaillent-ils ensemble pour cr\u00e9er des services complets pour la communaut\u00e9 ?<\/strong><\/p>\n

\"Essentiellement, cela fonctionne parce que le district scolaire d'Abbotsford met le b\u00e2timent \u00e0 la disposition du d\u00e9partement autochtone pour qu'il l'utilise comme centre - le b\u00e2timent est l'\u00e9l\u00e9ment central. \u00c0 ma connaissance, nous sommes le seul programme autochtone d'un district scolaire de Colombie-Britannique \u00e0 disposer de son propre b\u00e2timent. Le fait que nous ayons un b\u00e2timent signifie que nous disposons d'une salle de r\u00e9union, d'un gymnase et d'autres espaces que tous les services peuvent utiliser. Cela nous aide \u00e0 collaborer avec les \u00e9quipes du district et les services de la communaut\u00e9 ; ils peuvent venir nous rencontrer pour que nous puissions d\u00e9terminer leurs besoins. Nous voulons qu'ils fournissent des services \u00e0 la communaut\u00e9 autochtone et nous les aidons en faisant de la publicit\u00e9 et en communiquant dans nos \u00e9coles. Quelques exemples : nous venons d'organiser une r\u00e9union de famille et l'avons combin\u00e9e avec une clinique de vaccination contre la grippe ; Fraser Health a utilis\u00e9 notre gymnase un soir pour organiser une foire \u00e0 la sant\u00e9 autochtone pour nos familles.<\/p>\n

Nos principaux partenaires, avec le district scolaire, sont les suivants : Xyolhemeylh Child and Family Services, Fraser Health, l'\u00e9quipe de sant\u00e9 mentale, et Early Learning\/StrongStart. D'autres groupes viennent \u00e9galement utiliser l'espace. \"<\/p>\n

Quel est le r\u00f4le du district scolaire d'Abbotsford au sein du carrefour communautaire ? <\/strong><\/p>\n

\"Le r\u00f4le principal est le soutien que le Conseil de l'\u00e9ducation apporte au programme autochtone avec le b\u00e2timent. Il nous permet d'utiliser ce b\u00e2timent sans aucune condition. C'est unique. Lorsque les gens viennent nous demander comment nous pouvons avoir ce centre et ce b\u00e2timent, ils sont surpris lorsque nous leur r\u00e9pondons qu'ils sont fournis (par le district scolaire). D'autres districts scolaires nous demandent certainement comment nous proc\u00e9dons et comment nous nous y prenons pour mettre cela en place. C'est vraiment \u00e9tonnant.<\/p>\n

<\/strong><\/p>\n

Quels types de ressources et d'informations sont \u00e0 la disposition du district scolaire ? <\/strong><\/p>\n

\"Notre mandat est de fournir des services \u00e9ducatifs et un soutien aux \u00e9l\u00e8ves autochtones du district scolaire (il y a un peu plus de 1 800 \u00e9l\u00e8ves identifi\u00e9s comme autochtones dans les \u00e9coles d'Abbotsford), mais nous reconnaissons que l'aspect social de notre communaut\u00e9 fait partie int\u00e9grante de la r\u00e9ussite scolaire, et nous pensons donc que le fait de fournir ces services contribuera \u00e0 la r\u00e9ussite scolaire.<\/p>\n

Quelle a \u00e9t\u00e9 l'influence et l'impact du centre communautaire autochtone sur la communaut\u00e9 ? Avez-vous constat\u00e9 un impact au-del\u00e0 de la communaut\u00e9 ?<\/strong><\/p>\n

\"L'am\u00e9lioration de l'acc\u00e8s au b\u00e2timent a \u00e9t\u00e9 d\u00e9terminante ; elle a permis d'accro\u00eetre les services que nous sommes en mesure de fournir, ainsi que le nombre de familles qui y ont acc\u00e8s. Ce sont les familles qui profitent des programmes propos\u00e9s ici.<\/p>\n

Je pense que nous sommes \u00e0 mi-chemin d'une utilisation compl\u00e8te du centre. L'une des choses que nous n'avons pas encore pu faire est d'ouvrir largement le soir ou le week-end. C'est la seule chose qui nous retient. C'est donc notre prochaine \u00e9tape.<\/p>\n

Visitez le site British Columbia School Trustees Association's<\/a> Responsable de l'\u00e9ducation<\/a> pour plus d'informations sur le carrefour autochtone.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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