{"id":517,"date":"2010-10-08T21:53:59","date_gmt":"2010-10-09T01:53:59","guid":{"rendered":"http:\/\/cdnsba.org\/?p=517"},"modified":"2010-10-08T21:53:59","modified_gmt":"2010-10-09T01:53:59","slug":"waiting-for-superman","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cdnsba.org\/fr\/2010\/10\/08\/waiting-for-superman\/","title":{"rendered":"L'engagement public dans l'\u00e9ducation canadienne : Que pouvons-nous apprendre de \"Waiting for Superman\" ?"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/cdnsba.org\/wp-content\/uploads\/2010\/10\/waiting-superman.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"alignright size-medium wp-image-542 lazyload\" title=\"En attendant Superman\" data-src=\"http:\/\/cdnsba.org\/wp-content\/uploads\/2010\/10\/waiting-superman-204x300.jpg\" alt=\"Waiting For Superman\" width=\"204\" height=\"300\" data-srcset=\"https:\/\/www.cdnsba.org\/wp-content\/uploads\/2010\/10\/waiting-superman-204x300.jpg 204w, https:\/\/www.cdnsba.org\/wp-content\/uploads\/2010\/10\/waiting-superman.jpg 214w\" data-sizes=\"(max-width: 204px) 100vw, 204px\" src=\"data:image\/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==\" style=\"--smush-placeholder-width: 204px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 204\/300;\" \/><\/a>Le film documentaire <a href=\"http:\/\/www.waitingforsuperman.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\"En attendant Superman\"<\/a> qui a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 pour la premi\u00e8re fois au <a href=\"http:\/\/tiff.net\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Festival international du film de Toronto<\/a>est sorti ce mois-ci. Ce film commente et analyse en profondeur le syst\u00e8me d'\u00e9ducation publique am\u00e9ricain.<\/p>\n<p>Le film pr\u00e9sente une critique tr\u00e8s s\u00e9rieuse du syst\u00e8me \u00e9ducatif am\u00e9ricain. Cependant, il met \u00e9galement en lumi\u00e8re les dirigeants et les organisations qui tentent de mettre en \u0153uvre des changements et des r\u00e9formes dans le syst\u00e8me d'\u00e9ducation publique. Il montre comment les \u00e9coles peuvent avoir un impact positif et important sur la communaut\u00e9 dans son ensemble. Quelques-uns des leaders et des organisations mentionn\u00e9s :<\/p>\n<ul>\n<li>Michelle Rhee, la chanceli\u00e8re de l'\u00e9cole primaire de l'Ontario, a \u00e9t\u00e9 nomm\u00e9e \u00e0 la t\u00eate de l'\u00e9cole.<a href=\"http:\/\/dcps.dc.gov\/portal\/site\/DCPS\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> Syst\u00e8me scolaire public de Washington, D.C.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/dcps.dc.gov\/portal\/site\/DCPS\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><\/a>Eric Schwarz de <a href=\"http:\/\/www.citizenschools.org\/index.cfm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00c9coles citoyennes<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.citizenschools.org\/index.cfm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><\/a>Geoffrey Canada de la <a href=\"http:\/\/www.hcz.org\/home\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Zone pour enfants de Harlem<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.hcz.org\/home\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><\/a><a href=\"http:\/\/www.gatesfoundation.org\/Pages\/home.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Fondation Bill et Melinda Gates<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>La r\u00e9cente d\u00e9claration de Bill Gates <a href=\"http:\/\/www2.macleans.ca\/2010\/09\/21\/bill-gates-in-conversation\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">entretien<\/a> dans le magazine Maclean's et un\u00a0<a href=\"http:\/\/www.washingtonpost.com\/wp-dyn\/content\/article\/2010\/10\/07\/AR2010100705078.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">article d'opinion<\/a> dans le Washington Post fournissent une analyse int\u00e9ressante des d\u00e9fis du syst\u00e8me public am\u00e9ricain ainsi que des recommandations pour l'avenir.<\/p>\n<h3>Comment les \u00e9tudiants canadiens se situent-ils par rapport aux autres ?<\/h3>\n<p>\u00c0 l'occasion de la sortie de ce film, un certain nombre de publications canadiennes et d'organisations de d\u00e9fense des droits de l'homme ont publi\u00e9 des articles sur le sujet.\u00a0<a href=\"\/\/www.nationalpost.com\/Learning+with+help+lottery+luck\/3643037\/story.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">commentaires<\/a> ont \u00e9t\u00e9 publi\u00e9s. Nombre d'entre eux tentent de r\u00e9pondre \u00e0 la question suivante : quelles sont les diff\u00e9rences entre les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs am\u00e9ricain et canadien, et comment les \u00e9l\u00e8ves canadiens se situent-ils par rapport aux autres ?<\/p>\n<p>Pour r\u00e9pondre \u00e0 ces questions, il est important de comprendre que les syst\u00e8mes d'\u00e9ducation publique am\u00e9ricain et canadien sont fondamentalement tr\u00e8s diff\u00e9rents dans leur structure, leur politique et leur financement. Le mod\u00e8le am\u00e9ricain fonctionne selon un mod\u00e8le essentiellement centralis\u00e9, g\u00e9r\u00e9 par l'\u00c9tat f\u00e9d\u00e9ral. <a href=\"http:\/\/www.ed.gov\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">D\u00e9partement de l'\u00e9ducation des \u00c9tats-Unis<\/a>. Le syst\u00e8me \u00e9ducatif public canadien est d\u00e9centralis\u00e9. L'\u00e9ducation rel\u00e8ve de la comp\u00e9tence des minist\u00e8res de l'\u00e9ducation provinciaux ou territoriaux.<\/p>\n<p>Bien que l'\u00e9ducation soit une comp\u00e9tence provinciale, il existe de nombreuses similitudes entre les provinces. Des organisations telles que le <a href=\"http:\/\/www.cmec.ca\/Press\/2010\/Pages\/2010-09-24-2020.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Conseil des ministres de l'\u00e9ducation<\/a>, <a href=\"http:\/\/www.ctf-fce.ca\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">F\u00e9d\u00e9ration canadienne des enseignants<\/a>,\u00a0<a href=\"http:\/\/www.cea-ace.ca\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Association canadienne de l'\u00e9ducation<\/a> et le <a href=\"https:\/\/www.cdnsba.org\/fr\/\" target=\"_self\" rel=\"noopener\">Association canadienne des commissions scolaires<\/a> partager r\u00e9guli\u00e8rement des informations, mener des recherches et \u00e9tablir des bonnes pratiques sur les questions et les priorit\u00e9s pancanadiennes en mati\u00e8re d'\u00e9ducation.<\/p>\n<p>Pour \u00e9valuer la situation des \u00e9tudiants canadiens par rapport \u00e0 leurs homologues am\u00e9ricains et au niveau international, il est important d'examiner les r\u00e9sultats de l'enqu\u00eate sur l'\u00e9ducation des adultes de l'Union europ\u00e9enne. <a href=\"http:\/\/www.pisa.oecd.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Le programme international pour le suivi des acquis des \u00e9l\u00e8ves<\/a> (PISA). Cette \u00e9valuation des comp\u00e9tences en lecture, en math\u00e9matiques et en sciences est le fruit d'un effort conjoint des pays membres de l'Union europ\u00e9enne.<a href=\"http:\/\/www.oecd.org\/home\/0,2987,en_2649_201185_1_1_1_1_1,00.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> Organisation de coop\u00e9ration et de d\u00e9veloppement \u00e9conomiques<\/a> (OCDE). Les derniers r\u00e9sultats ont \u00e9t\u00e9 compil\u00e9s dans le <a href=\"http:\/\/www.cmec.ca\/Programs\/assessment\/interstudent\/pisa2006\/Pages\/default.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Rapport canadien PISA 2006<\/a>. Nouveaux r\u00e9sultats sur la <a href=\"http:\/\/www.cmec.ca\/Programs\/assessment\/interstudent\/Pages\/pisa2009.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Rapport canadien PISA 2009<\/a> sera disponible en d\u00e9cembre 2010.<\/p>\n<p>Les r\u00e9sultats du rapport canadien PISA 2006 ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que les \u00e9l\u00e8ves canadiens sont les plus performants au niveau international en lecture, en math\u00e9matiques et en sciences. Sur les 57 pays participants, le Canada s'est class\u00e9 3e en sciences, 4e en lecture et 6e en math\u00e9matiques. Pour une compilation et une analyse compl\u00e8tes des r\u00e9sultats du PISA, voir la r\u00e9cente synth\u00e8se de l'Association canadienne de l'\u00e9ducation, <a href=\"http:\/\/www.cea-ace.ca\/sites\/default\/files\/cea-2010-superman.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\"Une perspective canadienne<\/a>.<\/p>\n<p>Bien que les \u00e9l\u00e8ves canadiens excellent clairement au niveau international, il reste encore du travail \u00e0 faire dans le domaine de l'am\u00e9lioration continue des \u00e9coles (notamment en ce qui concerne l'engagement des \u00e9l\u00e8ves). La mise en \u0153uvre des meilleures pratiques, la mise en pratique des r\u00e9sultats de recherches de qualit\u00e9 et la collaboration continue entre les gouvernements, l'industrie, les \u00e9coles et les communaut\u00e9s sont n\u00e9cessaires pour garantir que nos \u00e9tudiants soient des leaders et des innovateurs dans la nouvelle \u00e9conomie mondiale.<\/p>\n<h3>L'importance de l'engagement du public dans l'\u00e9ducation<\/h3>\n<p>Bien qu'il ne soit pas possible d'\u00e9tablir une comparaison claire entre les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs canadien et am\u00e9ricain, une citation du producteur de \"Waiting for Superman\" peut s'appliquer au syst\u00e8me scolaire des deux pays. Lesley Chilcott parle de l'importance de l'engagement du public dans l'\u00e9ducation pour notre avenir :<\/p>\n<blockquote><p>\"M\u00eame si vous n'avez pas d'enfants, vous devriez vous pr\u00e9occuper de l'\u00e9ducation publique... si nous voulons r\u00e9soudre les probl\u00e8mes de r\u00e9chauffement climatique, de pauvret\u00e9, de soins de sant\u00e9 et d'\u00e9conomie, nous devons avoir une soci\u00e9t\u00e9 \u00e9duqu\u00e9e. L'\u00e9ducation est le point z\u00e9ro pour s'attaquer \u00e0 tous ces probl\u00e8mes\". - Lesley Chilcott<\/p><\/blockquote>\n<p>En vue de l'am\u00e9lioration continue des \u00e9coles et de la transformation de l'\u00e9ducation, l'Association canadienne de l'\u00e9ducation et la <a href=\"http:\/\/edpolicy.stanford.edu\/pages\/about\/about.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Centre de Stanford pour la politique des opportunit\u00e9s (SCOPE)<\/a> dans le domaine de l'\u00e9ducation organisent les forums et \u00e9v\u00e9nements publics suivants :<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cea-ace.ca\/events\/achieving-equity-education-what-can-schools-do\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Atteindre l'\u00e9quit\u00e9 dans l'\u00e9ducation : Que peuvent faire les \u00e9coles ?<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cea-ace.ca\/events\/achieving-equity-education-what-can-schools-do\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><\/a><a href=\"http:\/\/www.cea-ace.ca\/events\/achieving-equity-through-innovation-canada-united-states-colloquium\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Atteindre l'\u00e9quit\u00e9 par l'innovation : Un colloque Canada-\u00c9tats-Unis<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Restez \u00e0 l'\u00e9coute des posts du CSBA qui mettent en lumi\u00e8re les meilleures pratiques de nos conseils scolaires \u00e0 travers le pays. Rejoignez notre communaut\u00e9 pour exprimer votre opinion sur notre syst\u00e8me d'\u00e9ducation publique.<\/p>\n<p>Que pensez-vous du documentaire \"Waiting For Superman\" ? Qui sont certains de nos leaders et innovateurs canadiens dans le domaine de l'\u00e9ducation ?<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le documentaire \"Waiting for Superman\", dont la premi\u00e8re a eu lieu au Festival international du film de Toronto, vient de sortir ce mois-ci. Ce film commente et analyse en profondeur le syst\u00e8me d'\u00e9ducation publique am\u00e9ricain. Le film pr\u00e9sente une critique tr\u00e8s s\u00e9rieuse du syst\u00e8me \u00e9ducatif am\u00e9ricain. 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