CSBA Extremely Disappointed in Manitoba Government’s Decision to Eliminate Elected School Boards
Press release
March 15, 2021
CSBA Extremely Disappointed in Manitoba Government’s Decision to Eliminate Elected School Boards
The Canadian School Boards Association is gravely concerned with the decision by the Manitoba government to eliminate democratically elected school boards. This decision will remove public voice from the public education system, and will not improve student outcomes.
“We are extremely disappointed in the Manitoba government and their bill to remove trustees from public education,” said Laurie French, President of the Canadian School Boards Association. “We are not confident in the claim that the removal of democratically elected local voice will improve student outcomes. It will hurt communities and remove their direct voice in support of students and families.”
The education report prepared for the provincial government outlines multiple imperatives, many of which share the priorities of governing boards. “Governing school boards are committed to the learning and growth of all students in all communities,” says Ms. French. “The imperatives identified in the report address issues such as strengthening educator capacity, increasing school leadership, improving student engagement and well-being, and closing the achievement gap between Indigenous and non-Indigenous students. These are topics governing boards in Manitoba have identified and have worked to address with school system staff and the government. There is no evidence of how the proposed model will achieve these claims. In fact, the proposed changes will eliminate the current strong Indigenous trustee voice.”
The CSBA will continue to support colleagues in Manitoba through this very challenging time, and urge the people of Manitoba to stop their provincial government from making this serious error.
“Three years ago, the Nova Scotia government did away with elected English-language school boards, under a reform package that seems very reminiscent of Manitoba’s modernization act,” says Adam Davies, a former elected school board member in Nova Scotia. “At the time, the Nova Scotia government stated that local voices would be strengthened through empowered School Advisory Councils. These were supposed to be local community school councils, composed of volunteers, providing advice to the principal and working with the newly-created Regional Centres of Education. Unfortunately, that has not been realized. At a time when public education is undergoing profound change, it is remarkable that local voice has been excluded and advisory councils are marginalized.”
The Canadian School Boards Association represents governing school board members from across the country through their provincial associations. The CSBA champions collaboration and innovation in public education as applied to both the delivery of education and system governance.
-30-
For more information, contact:
Nancy Pynch-Worthylake
Executive Director
902-456-5574
executivedirector@cdnsba.org
L’ACCCS extrêmement déçue de la décision du gouvernement du Manitoba d’éliminer les commissions scolaires élues
L’Association canadienne des commissions/conseils scolaires est vivement préoccupée de la décision du gouvernement du Manitoba d’éliminer les commissions scolaires élues démocratiquement. Cette décision réduira au silence la voix publique du système d’éducation publique sans pour autant améliorer le rendement des élèves.
« Nous sommes extrêmement déçus du gouvernement du Manitoba et de son projet de loi visant à retirer les commissaires de l’éducation publique », d’affirmer Laurie French, présidente de l’Association canadienne des commissions/conseils scolaires. « Nous ne sommes pas convaincus de la déclaration à l’effet que la disparition de la voix locale élue démocratiquement améliorera le rendement des élèves. Cela nuira aux communautés et éliminera leur voix directe à l’appui des élèves et des familles. »
Le rapport sur l’éducation rédigé pour le gouvernement provincial décrit de multiples impératifs, dont plusieurs partagent les priorités des commissions scolaires. « Les commissions scolaires sont engagées envers l’apprentissage et la croissance de tous les élèves dans toutes les communautés », poursuit Mme French. « Les impératifs énumérés dans le rapport abordent des objectifs tels que rehausser les capacités des enseignants, renforcer le leadership scolaire, améliorer l’engagement et le bien-être des élèves, et combler l’écart entre les niveaux de rendement des élèves autochtones et non autochtones. Ce sont là des sujets que les commissions scolaires du Manitoba ont identifiés et sur lesquels elles ont travaillé avec le personnel des systèmes scolaires et le gouvernement. Il n’y a aucune preuve à savoir comment le modèle proposé réalisera ces allégations. En fait, les changements proposés élimineront la forte représentation actuelle des commissaires autochtones. »
L’ACCCS continuera d’appuyer ses collègues manitobains pendant cette période très difficile et exhorte la population du Manitoba à empêcher son gouvernement provincial de commettre cette grave erreur.
« Il y a trois ans le gouvernement de la Nouvelle-Écosse a éliminé les conseils scolaires anglophones élus dans le cadre d’un programme de réforme qui semble très similaire à la loi de modernisation du Manitoba », ajoute Adam Davies, ancien membre de conseil scolaire élu en Nouvelle-Écosse. « À l’époque, le gouvernement de la Nouvelle-Écosse affirmait que les voix locales seraient plus fortes grâce à des Conseils consultatifs scolaires renforcés. Ceux-ci étaient censés être des conseils d’école locaux, composés de bénévoles, conseillant la direction d’école et travaillant avec les Centres d’éducation régionaux nouvellement créés. Malheureusement, cela ne s’est pas concrétisé. À l’heure où l’éducation publique vit une profonde mutation, il est étonnant que la voix locale ait été exclue et les conseils consultatifs, marginalisés. »
L’Association canadienne des commissions/conseils scolaires représente les membres de commissions/conseils scolaires partout au pays par l’entremise de leurs associations provinciales. L’ACCCS promouvoit la collaboration et l’innovation dans l’enseignement public, tant au niveau de la prestation de services d’éducation que de la gouvernance des systèmes.
-30-
Pour plus d’information, communiquer avec :
Nancy Pynch-Worthylake
Directrice générale
902-456-5574
executivedirector@cdnsba.org